p239　好語如珠，澎湃湧來

楊朝祥／佛光大學校長

對於任何一個偉大人物的了解，最好是近身的觀察，或透過著作來閱讀其德言懿行，方能有深刻的體會與領悟。星雲大師以出家人的入世情懷，長期以來投入各項的教化工作，化民成俗、風行草偃，廣為各界所稱頌。《百年佛緣》套書為星雲大師口述，描繪大師在多個領域的所見所聞，所爬梳的人、事、物，鉅細靡遺、至情至性，由此呈現星雲大師豐富的生命歷程。

「回憶歷史可以增加生命的長度」。大師讓歷史重現時光隧道，一個個獨占大時代鰲頭的人物清晰的浮現在故事的情節裡，大師和一位位經典人物的對話主導了當代文化的演繹和發展，一起為國家、社會和眾生創建了利他的框架和脈絡，共同鋪成了社會繁榮、文化亮采的風貌。大師和佛光山信眾們的精神是偉大的、可貴的。

涉筆成趣法音宣流

星雲大師涉筆成趣、驚人強記、信手拈來，任何故事在他說來，不自覺的流露出一種悲天憫人的情懷，對於敘事，娓娓道來、鞭辟入裡；對於人物，透過用心觀察，深刻描繪出其人其事；書中用字遣辭，在平實中照見況味，在平淡中咀嚼真情，讀者不只可以從文字般若中體會實相般若的妙義，也能夠在字裡行間感悟宗教家淑世愛人的情操。

大師熱愛文字出版，創辦平面和電子媒體，並編輯藏經，發揚佛學教義，乃至推動各項藝文饗宴，期使法音宣流、梵音遍及世間。大師不僅做到了，更難能可貴的是他解開宗教的藩籬，讓它走入人間，使得宗教不只是宗教，更增添了人間的興味，所能教化和普及層面也更為擴大。

有感於教育是樹人樹德的工作，和宗教教化人心、引領社會向善，彈奏的是同款的曲調、燃燒的是同樣的使命，由此乃興起大師辦學的念頭。從幼稚園、中小學、到大學，以及叢林學院等，構成了佛光山體系全生涯的教育網路，為社會培育無數的人才。大師決策的智慧和對教育的投資，前仆後繼召喚著志同道合者投入佛光山教育事業的墾拓和推動。

以高等教育而言，不論美國西來大學、澳洲南天大學或國內南華大學以及佛光大學，興學過程可謂篳路藍縷、以啟山林，從資金的籌措、校舍的興建到學校的經營在在充滿艱辛，尤其在教育國際化競爭激烈，以及少子化浪潮席捲的今天，高教所面臨的挑戰較以往更為嚴峻，這也不得不讓人佩服大師對教育的堅持以及信眾的支持，讓我們有機會跟隨大師為教育奉獻。

人間大學結廬佛光

世上一切事物，皆由因緣而成。因為教育，讓我和大師結緣，也因為教育讓我有機會踐履大師的教育理想。二○一○年八月受到大師的感召，響應大師「把智慧留給自己，將大學留在人間」的教育理念，決定辭去考選部部長，接任佛光大學校長一職，親上火線與嚴酷的高教生態短兵相接，同時也試煉自己在教育行政和學術領域所獲之心得和經驗。

佛光大學遵循大師興學的精神，以「全人教育、溫馨校園、終身學習」為主軸，並輔以「三生」教育：「體驗生命關懷、提升生活品質、追求生涯發展」，與大師提倡之「三好運動」：「做好事、說好話、存好心」相互輝映，以期培育兼具品德、品質和品味之未來學生。

為了具體落實大學在人間的理念，佛光大學關注校園與產業、台灣與國際接軌，一方面重視學生務實致用，依據教育目標訂定各項校、院、系的核心能力，促使教學、學生學習成效與產業需求接軌；一方面也拓展大學的觸角，促成四校一體大學系統的建立，以及兩岸、國外大學的結盟，推動雙聯制學位，讓學生就讀佛光直接晉級世界大學的教育水準，以期厚植學生就業的競爭力。

佛光大學在大師精神的實踐下，「人間」大學的概念逐漸成熟，近年來屢屢突破辦學績效，不論入學人數及錄取學生表現上都有了長足的進展，並能榮獲教育部教學卓越大學的肯定。馬英九總統也曾先後兩次來到學校，關切高等教育的發展，無疑的，鼓舞佛光大學師生更加奮力前進。

基於當初大師一句話的召喚，希望佛光大學能在競爭激烈的高教環境中，力求革新與突破，佛光師生和我不敢或忘。儘管挑戰愈來愈嚴苛，任務愈來愈艱鉅，佛光師生必將謹記大師創校的精神，努力克服難題與考驗，讓「義正道慈」的香火不斷，才不辜負創辦人對興學念茲在茲的神聖使命。

涵泳生命跨越歷史

教育能穿透時空的阻隔，讓東西方知識匯流與交融，教育也能捍衛公平正義，讓貧富同窗授業，大師胸襟開闊、海納百川，所構建的文化版圖及教育體系正是最好的實踐。這些發想與體現，在《百年佛緣》套書中都得到了詳實的印證。出版此一套書，編者不只是為了典藏大師的記憶，更期待讀者可透過反芻其智慧之語，而能夠獲得體悟與成長，從而增長生命的長度與深度。

生命像是時光的長河，時而徐緩低吟，時而輕快悠揚；時而深沉詭譎，時而也波瀾壯闊，在濤聲潮音間，人們來來去去、穿梭不停，讓因緣是如此的難以預料，也如此的扣人心弦。驛動的心，恆遠的情，交錯了一篇篇前世今生的劇曲，不論是深情的告白，或對人事的感懷，皆涵泳了一個個精采的故事。《百年佛緣》好語如珠、澎湃湧來，將大師這些可貴的記憶，一一行諸於文字，立言著述，藏諸名山，已然跨越了歷史的縱深，讓金章玉句「傳燈」不熄。

・楊朝祥，一九四七年生，曾任台灣師範大學擔任教授後兼任工藝教育學系主任、工業教育研究所所長、行政院研考會主委，後轉任教育部部長及出任考選部部長。二○一○年八月起擔任佛光大學校長，二○一一年受聘為國策顧問。