p398　《佛光山傳燈學院教材》序──寄語佛光人

三十年前（一九九二），佛光山海內外別分院正在起步階段，雖然百事待興，但是世界各地都有佛光山的徒眾，為了讓大家能像千手千眼觀世音菩薩努力發心，勇往向前去弘化一方，故而總想為他們添增一些弘法的能量。所謂「三分師徒，七分道友」，我忝為徒眾的師父、老師，深覺徒眾要有良好的教育才能涵養人格，必須深入經藏才能養深積厚，如此人間佛教的種子才能散播於十方、永續弘揚。然而徒眾們派駐於海內外各道場，時空遙隔，我想要常常對他們關心、幫助，也難以做到；因此決定開辦「佛光山傳燈學院」，專為入室弟子指導道業、學業、事業的進修，也作為師徒之間一座接心論道的橋梁。

由於當時網際網路尚未普及，佛教經典及藏經文獻的取得十分不易，教界也沒有一套通用的佛學教材；所以就由幾位徒眾，包括傳燈會及中國佛教研究院的研究生與我合作，從訂立主題、蒐集資料到謄打印製，讓每期維持三至五門課程。當時，我們努力在每月一日之前，將「佛光山傳燈學院教材」寄達海內外徒眾手中，定期以書面教學；也會邀請學有專長的大師兄們前來評鑑，共同了解徒眾每個月回寄作業的成果，作為未來學程的參考。只要大家衡量自身的工作與時間，在空檔之餘積極進修，自能進德修業，達到有效的成長。

記得當時收到教材的許多徒眾，也給了我正向而歡喜的回應。他們說，收到我的「每月一信」，就像當面聆聽我對大家耳提面命的期許，溫暖了異鄉遊子的心靈。有些徒眾感受到學習之樂，也有了程度上的提升，對於上台講說或弘法布教也充滿了信心。我很歡喜，函授教材能夠幫助徒眾在第一線弘法之用。

在我給徒眾們的信上曾說，度眾弘法是何等神聖艱辛的工作，必須有願力、耐心、慈悲、熱忱，還要有方便權巧的般若智慧，更要能肯定自己所擔任的工作，乃至表相上看起來是個小小的螺絲釘，重要的是我們如何能宏觀於全體，甚至穿越於時空，付予它重要的意義。尤其在日常生活的修行上，應秉持正常、正派的觀念，以出世的精神做入世的事業，時時不忘三寶弟子的使命任務，自能於修道過程中，跨越身心、思想、人際上的種種障礙，而能勝任愉快。

如今多年過去了，回想當時因為全球各地的佛光會相繼成立，以及國際弘法工作的跨洲宣講行程，我平均一年得繞地球飛行五、六圈，時常今日才在歐洲，也許明日就到了非洲。所以，傳燈學院教材持續到第三年，就停了下來。之後改為每年農曆七月舉辦「海內外徒眾講習會」，一千多位徒眾齊聚一堂，通過幾天的學習、交流，達成人間佛教的弘法共識。

學習，也要因應於時、空、人、事而調整。在傳燈學院教材之後，我曾藉由這些內容基礎，分別於一九九五、一九九九年擴大彙編，整理成《佛教叢書》、《佛光教科書》兩套「認識佛教」的系列教材；而這套最初編撰的「傳燈學院教材」，可說已束之於高閣。近期《全集》主編孟樺小姐向我報告，希望能將這些教材彙集出版，除了展示我曾為弟子彙編教材的用心，其中的「經論介紹」、「月分數學」、「佛學問答」、「佛教詩偈」以及數十個經論、名相釋義的表解等，都可以利益於後學。既然徒眾覺得珍惜，我也從善如流，不揣譾陋，留下這段當年教育徒眾的歷史軌跡。

不過，隨著時代的演變與進步，對於佛教教材的編撰，希望大家也能據此推陳出新，就像江山代有才人出，期許未來擔負「傳燈」的佛光弟子，找到更契合時代、貼近人心的弘法功能，既能保存傳統的精華，也有與時俱進的學習方式。

忙碌，是佛光弟子在菩薩道上為法、為教的行佛；不忙，我們來到這世間做什麼呢？在忙碌的生活中，針對讀書進學，我想提供大家一些忙中用功的方法：

一、善巧利用時空，二、經常蒐集資料，

三、勤於抄寫筆記，四、反復溫習綱要。

當然，最重要的還是要能心領神會，將祖師大德發心立願的精神內涵匯集到心中，加以醞釀並且實踐，最後成為自己心靈的資糧。

期望佛光弟子在弘法工作中，能夠益眾也能利己，能發心度生也要不斷用功；透過內證外修，體會「人忙心不忙」的禪味。數十年來，我雖南奔北跑、雲水三千，還帶著老病之身，雙眼也失去了功能，猶能藉由一筆字、病後字與大家結緣，在我遲暮之年能夠持續以文、墨會友，這不都是拜「忙，就是營養」所成就嗎？

最後想要叮囑一句：學習沒有捷徑，要發恆常心不斷地學習，只有自己準備好了，加上至誠的願力，因緣一定會成就於你。期許「佛光山傳燈學院」代代相傳，無論時代怎麼樣的變革，都能將光明與希望照耀於人間。

是為序。

二○二一年八月於佛光山