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林大森／佛光大學社會學系教授

恭讀《貧僧有話要說》，文中字字珠璣、句句感人，星雲大師以淺白言語傳達深邃意涵，娓娓道來待人處事之道，以及多年來的興學理念。閱畢深有所感，想以服務佛光大學多年教員的身分，分享些許經驗，印證大師理念。

至今年七月底一○三學年度結束，個人服務於佛光大學社會學系已十二載，累積多年經驗，深知台灣今日高等教育招生之不易，社會學碩士班尤甚。許多同領域友人論及即使國立大學或傳統私校之社會系，碩士班一年僅招收十餘人，且經常有缺額。

佛光社會系地處人口較少的東台灣，招生人數卻能達二十至二十五人，報到率多在八、九成之譜；且以八成在職進修的結構，卻有六成學生能在兩年內完成學位。以他校同行觀之，簡直是「不可能的任務」！然而佛光做到了，且不止一年，幾乎年年都能維持這樣的榮景。

個人指導畢業的碩士超過三十人，目前正在撰寫論文的碩二生，以及開始醞釀議題找資料的碩一生計約十人。綜觀這四十個碩士生，一半以上年紀比我還大，超過九成非畢業於社會學相關科系，但其中僅六人修業年限超過兩年（含三名換指導教授的學生）。軍公教、社福機構、私人企業……他們的職業非常多元、學術基底參差不齊，但一貫的是有股排除萬難的勇氣、更有顆謙遜上進的心。

我是一個嚴格的老師，無論學生的背景是什麼，一定要求學生要做量化研究，跑統計模型，方法上馬虎不得。研究生中不乏文學院出身，從來沒有接觸過統計，也有師專畢業，放下課本已逾二十年，複雜的統計模型無疑是艱鉅困苦的挑戰。學術同行說，指導欠缺數理基礎、要兼顧工作和家庭的在職學生，最是辛苦；然而我卻覺得，在百忙中重返校園，克服疲憊求知若渴的眼神，最是可愛！

我從不否認自己花了很多時間與精神在研究生上，因為他們最為有心，也最需要照顧。每每研究生完成論文畢業，感激之情溢於言表，雖我一再推辭，但學生總不忘豐盛的饗宴、昂貴的謝禮。

記得一位在地享負盛名的企業人士，畢業時送我一組價值不菲的法藍瓷；又有位小學校長研究生，請同在教育界服務的父親用我的名字創作一首七言絕句，雅緻地裱褙起來，至今還高掛在我的研究室。謝謝我幫他們圓了一個夢，一個自己過去不敢作，現在人人稱羨的夢。

星雲大師說：「所謂『十方來，十方去，共成十方事；萬人施，萬人捨，同結萬人緣』，這一切與我都沒有關係，我只是其中的一點因緣而已。」大師創立托兒所、幼稚園、兒童班、學生會、歌詠隊、弘法團、文藝班、補習班、念佛會；籌設均頭、均一國民中小學，普門中學，佛光、南華、西來、南天、光明等大學，這些學校資產總額超過兩百億。大師致力文化與教育，創造學術聖殿，嘉惠無數學子，如此浩瀚功德尚稱「一切與我無關，只是其中的一點因緣」，那如我一般尋常百姓，何以擔當得起學生口中的感激？我常告訴研究生，你們來自於各行各業，不是非讀佛光不可，來到佛光也不是非念社會所不可，然今日我們卻在這裡結下師生關係，這就是一種因緣。

學校高層主管也好、一般老師也好、職工辦事員也罷，分開來看縱然有權位高低，但就整體而言，各自不就是顆小小的螺絲釘，置在既定的結構位階嗎？當每個人各安其位，穩住自己發揮功能，整體就成型了，無比的力量就出來了！當因緣具足，在外人眼中的「奇蹟」、「不可能的任務」也就一一實現、水到渠成了！

學生畢業時，我總不忘叮嚀：無須謝我，但莫忘鼓勵有心進修的同僚親友，請他們上林美山，大夥一同締結良好因緣。

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