p095　羅伯特的實驗

曾經看過一篇文章，內容描述羅伯特博士主持的一項實驗，實驗的對象是三組學生與三組老鼠。實驗開始，他分別對三組學生說了不同的話。

「現在開始，你們將與一群天才老鼠在一起六個星期。這群優秀的老鼠能夠自己找到迷宮的出口，因此你們得多放一些乾酪，好讓牠們享用。」羅伯特認真的對第一組同學說明。

「你們將與一群平庸的老鼠相處六個星期，這些老鼠可能要費一些功夫才能走出迷宮。所以，不用放太多乾酪，對牠們也不用期望太高。」羅伯特仔細交代第二組同學。

「很不幸的，跟你們在一起的這群老鼠，資質極差，恐怕也無法順利抵達迷宮的終點，我想你們也不用放乾酪了。」羅伯特蹙額愁眉的對第三組同學說。

六個星期後，第一組老鼠果然在短時間內，順利抵達終點，第二組老鼠雖然也抵達了終點，但花費較長的時間，至於第三組老鼠仍在迷宮裡打轉。

這樣的結果，是因為三組老鼠真有資質的優劣好壞嗎？還是羅伯特料事如神呢？其實，老鼠都是一般，差別在於同學們對老鼠的態度，而同學們的態度則受羅伯特言辭的影響。

教育孩子、領導屬下、與人溝通，乃至種植花草都是如此，鼓勵、讚美、柔軟的愛語與對待，將影響對方是成功或失敗、樂觀或悲觀、茁壯或枯萎。

因此，常說舒言悅語，學習菩薩口宣仁德的行儀，讓他人生起信心與動力，也是功德一件啊！