p268　港中大50年　星雲大師談人文

【人間社記者鍾慧珍、婉文香港報導】香港中文大學八日邀請佛光山開山星雲大師出席以「傳承、開創──從中大創校五十年看大學生人文關懷」活動，與校長沈祖堯及五位中大學生對話，活動在中文大學康本國際學術園舉行，師生八百多人出席，兩個講廳座無虛席。

沈祖堯感謝星雲大師蒞臨中大，分享人生智慧。他表示兩年前與大師見面時，向大師訴說當校長很苦，大師回應他：「要放下！上班時提起公事包，下班時把公事包放下。」頓時全場洋溢笑聲。

此次對話、提問一個比一個尖銳，但過程互動性十足。沈祖堯在會談結束前盛讚星雲大師智慧又幽默，期待大師今後多光臨指導。

以下為五位擁有不同文化和學習背景的學生代表，向星雲大師請益關於人文關懷的議題。

來自英國、主修東亞研究的唐吉米提問：人文教育與應試教育，哪個是最好的教育理念？如何在生活中應用？

星雲大師表示，他解讀中國文字的意義，認為「仁」字拆開是二個人，我們與人相處，作為大眾中的一分子，要有仁義才能生存。佛教常說「慈悲」，慈是給人快樂，悲是拔除苦痛。若人與人互動能易地而處，人際關係自然變得密切。

星雲大師延伸，禪是生命之光，而禪並不專屬印度，也不屬於釋迦牟尼佛；禪心就是我心，是每個人的寶藏。他認為「人文教育可注入禪」，並歡迎大眾參加佛光山每年八月舉辦的國際英文禪學營，對人文關懷會有更多了解。

來自湖北的翻譯系學生萬芷均提問，她覺得現在學習是為了將來工作、賺錢、家庭，企業認為員工只需為公司賺錢即可，不需要人文關懷，因此她問大師：社會有責任鼓勵大學生培養人文素養嗎？

星雲大師對此舉例說明，吃飯要靠農人、交通要靠駕駛，任何人都需要大眾給予因緣，一個人不可能單獨生存。父母把子女教育成才，子女成人要報答父母。因此自利不夠，要把自己昇華到利他。例如：為國家、為社會而奮鬥，幫助別人就是幫助自己。

人總是為自己、為我，「我」字拆開是干、戈二字；有我就有干戈，就有戰爭。人文學科可讓人去除自私、我執；更可擴大昇華到自利利他，自度度人，自覺覺他。

一位生長於香港的中大學生，有感現代生活條件好，所以請教大師：經歷苦境，是否為培養人文關懷的重要條件？

星雲大師強調，在學習過程中，受苦受難乃至受委屈是必然的。

他以自己為例：自小當和尚都是在委屈打罵中慢慢成長，他感恩表示，正因為年幼時於叢林接受嚴苛的教育，否則心存傲慢貢高、自恃、自私，便不能培養為修道者。

校長沈祖堯聞言，向在座同學笑言：「今後我罵人時，就別問有沒有道理。」會場笑聲不斷。

在英國成長、而後回香港的中大學生請問星雲大師：中港人民本是同根生，但連番發生衝突矛盾，該如何看待？

星雲大師表示，兩岸三地不應對立。大師以手掌上的五根手指為例，五根手指各具所長：拇指可表達讚許榮譽、食指有方向指導性、中指不偏倚、無名指可戴上具有婚姻承諾的指環、尾指在合十時最接近佛菩薩。

中國地大人多，要合作團結，像五根手指不分大小，才能發揮最大力量！「嘗試以『愛』看待中港兩地的矛盾，不爭對與錯。」大師此語引起熱烈掌聲。

來自中國湖南省的學生代表表示，同學們面對就業問題感到迷惘，如何透過結緣成就未來？

星雲大師提點，青年要先學習給人接受，要有禮、負責任；要勤勞、有使命感！繼而要學習處眾，可與人不同，但不可不合眾，要做自己的貴人，學習吃虧、忍耐、慈悲，要讓人接受，縱使社會不平等，如能有力量接受就是最強。大師說：「我是中國人，我是中國的和尚，我要把中國人做好。」這種慈悲濟世的人文關懷精神讓所有聽眾感動不已，現場氣氛熱烈。

台下一位學生提問「星雲大師有還未放下的嗎？如何理解放下？」大師妙語回應：「放不下的就是沒讓你得度，你能弘揚佛法，我就放下了。」一個半小時的講座，聽眾獲益良多。（2013.04.10‭／人間福報‭／‬8版）