p322　妙南法師

妙南，台灣台南人，台灣師範大學體育研究所畢業，在小學當老師時，到木柵的大慈佛社幫忙兒童夏令營，有感佛法的教育，比一般的社會教育更重要，就辭了教職工作，來佛光山就讀佛學院。

二○○五年，同時有幾個師範學校畢業的青年來就讀佛學院。我有感於佛光山在社會上陸續創辦了幾間大學、國高中，也就經常鼓勵他們：「學校需要校長帶領，不過佛光山要培養的是管理校長的人才。」意思就是要他們培養自己的氣度，將眼光放得遠大。幾次跟妙南說：「妙南，你過去讀師範體系的，以後讓你去當學校校長。」想不到，他總是回答：「師父，我還沒有辦法。」我只能耐心等待他的自我摸索成長。

不過，後來有幾回，我問大家志向是什麼，他也很勇敢的舉手說，未來他要研究人間佛教，仔細了解，才知道他讀了歷代宗派，了解到各宗派都是因為後代有人研究傳承，才開始興盛起來，所以有志推動人間佛教的研究。

有一次他問我：「師父，學者都說我們人間佛教沒有佛法基礎，只有舉辦活動，這樣會流俗，沒有理論基礎。」我跟他說：「那是因為你自己不了解人間佛教，才會跟著學者誤解。」他一聽大驚，恍若有悟而涕淚。我告訴他：「你關心這個問題很好，過去我出版《普門學報》，多少論文都沒人看，沒有人關心。」

佛學院畢業之後，看他對僧伽教育熱心，常住就讓他留在佛學院領職。想不到他也有耐心，安住在佛學院安靜的環境裡，默默的帶領學生。二○一二年，永光回山擔任教育院院長，常住讓他帶著妙南，開始關心社會學校的各種事務，偶爾也會聽他跟我報告，教育院的工作讓他開啟了不同的視野，對於佛學院學生的學習及各種帶領方法，就更有不同巧妙變化。

妙南很少來找我，但常以書面報告讓我了解佛學院的學生，或教育院轄下各學校的狀況，他的報告內容，條理分明，思惟縝密，也很有自己的意見和看法，看得出來他很聰明也很能幹，做人也很正派和熱忱，一旦自己覺得是對的，也會固執堅持和直言不諱。

二○一五年，南華大學為了籌募擴校基金，南屏別院的住持妙樂在高雄小巨蛋舉辦老歌義唱，除了邀請一些歌星演唱之外，同時也安排山上幾位徒眾上去演唱，以感謝信眾的護持。妙南平常說話聲音嘹亮，我就點名叫他唱〈惜別歌〉，據他自己說，從頭到尾也不知道怎麼唱完的，只知道站在我的後面，就很安心。

妙南因為覺得自己出家年資淺，幾次我要提拔他承擔更重要的職務，他都推辭，表示有更適合的人可以來擔任；因此，我經常提醒他：「妙南，你實在太膽小，要勇敢訓練自己具有承擔的魄力與處事的決心，才不辜負自己的資質。」

雖然如此，我也知道他做每一件事都是全力以赴，比如說，他是佛學院的教務長，在他的任內積極的和南華大學合作「碩士學分班」，目前已經有數十位佛學院的學生順利拿到碩士學位，我一向主張學力比學歷重要，但是，能可以在二年內有這樣的結果，除了許多教授的教學成就之外，妙南對學生的關懷和付出，也是很重要的。

我鼓勵妙南，佛學院的教育、人間佛教的研究要能相輔相成，才能真正成為僧伽教育與佛光山弘法的搖籃，在修行與實踐之間，開拓穩固的基石。