p260　如揚法師

如揚，馬來西亞人。在我的一千多位徒眾中，在事務的執行上，他算是拚命三郎，只要攸關常住大眾，他必定常住第一，自己第二，捨我其誰，勇於承擔。這種性格，我仔細推敲，多半是源自他教性很強，就像一塊海綿，我給他什麼，他就吸收什麼。凡事用心揣摩、認真對待，可以說，做什麼像什麼。

他說就讀學院時擔任德學長，有一次我集合想申請出家的學生談話，因為申請的同學不敢自己來而要他陪同，當時我問：「你們要申請出家，有什麼問題要問我？」他舉手問：「出家是避世嗎？出了家以後，要以什麼心態為人服務呢？」我回答他說：「出家乃大丈夫之事，出家修道，是人生樂事，出家不是避世，是要承擔更大的社會責任；出家是為眾服務，以大眾第一，自己第二。不要問過多為什麼，要多做、多聽、多學。並要切記『出家十二字訣』：苦、苦、苦，做、做、做，等、等、等，忍、忍、忍。不要怕忙，不要怕苦，能忍才能進步，能忍才能開智慧。」他聽完我的回答，回學院後就向老師告知，要申請出家了。

在他佛學院畢業時，我看到他有承擔大任的特質，就跟常住推薦讓他到各個不同單位實習，先前往普門寺學習燄口，再到台南講堂學習社教行政，最後在快過農曆年時，我將他調回本山雲居樓學習如何安排食宿。

同時，為了讓他有更多領眾經驗，二○○一年常住派他去國際佛光會中華總會，學習組織領導、承辦活動。

二○○二年，台灣佛教界希望促成佛指舍利來台供奉，他跟著慈容法師學習，負責動員佛教界及佛光會員們，結果不負所望，供奉期間有上萬餘名信眾立於兩側瞻禮膜拜。圓滿後常住認為他很有承擔力，就派任他到了金光明寺擔任監院，學習寺務行政。

隔年，西來寺需要一位法務監院，常住希望他前往承擔。從不拒絕的他，竟然向我請辭：「師父！我年紀太小，經歷不足，唯恐無法勝任此職務，還是讓我在西來大學讀書吧！」我告訴他：「讀書很重要，讀人更重要！學有所長、學有所用，才是學習的目的，讀書多不一定有用，心的能力才是真正發揮之處。」聽完，他點點頭回答：「依教奉行。」就這樣一諾千金，做了十一年。

如揚的心量大，對後學總給予全心提攜，對於每件事情也總是以身作則，帶著大家一齊集體創作的完成。對此，我曾多次勉勵他：「有你在美國發心，我很放心。」

二○一五年八月，常住再次派他去紐約，他一樣二話不說，直接承擔，希望他將佛法注入及落實在這個全世界的金融經濟中心。