p088　第二一課　鼓勵

一個領導者，要會用人，就必須會鼓勵人。但是也不能把具有鼓勵作用的獎勵流於形式……

各位讀者，大家吉祥！

人，是需要鼓勵的。一般人做事，在「鼓勵」之下都會有「事半功倍」的效果，所以學生讀書，要用鼓勵代替責備；軍隊作戰，也要犒賞三軍，鼓勵士氣。甚至學生需要老師鼓勵，老師也要學生的鼓勵；兒女需要父母鼓勵，父母也要兒女的鼓勵。

相愛的人，一個眼神可以鼓勵對方可生可死；志同道合的伙伴，一個理念說明只有對方可以實踐，他可以殺身成仁，捨生取義，所以鼓勵的力量，其大無比。如何鼓勵呢？茲舉如下：

一、用口頭鼓勵：對家人、朋友、屬下，不妨先學習口頭鼓勵的語言，例如：你真棒、你很能幹、你不怕吃苦、你很有力量等。

二、用肢體鼓勵：長官給部下一個握手，領袖給有功者拍拍肩膀等，都是很大的鼓勵。

三、用獎狀鼓勵：用一紙獎狀敘明他的功勞、貢獻，雖然不是金錢、實物，有時比之更能鼓舞人心。

四、用獎品鼓勵：一支筆、一部電腦、一輛汽車、一棟房子，可以依功勞大小，給予適當的鼓勵。

五、用旅遊鼓勵：買好機票，給予假期，讓他與家人一起出國旅行，或者隨團體出訪考察，讓他從旅遊中學習，也是很大的鼓勵。

六、用提拔鼓勵：政府公家機關裡，二等兵可以升上等兵，三級的公務人員可以升四級、五級；一個社會的公司團體，如果服務奉獻的時間、資歷很久，或者工作上有優異的成績表現，都可以升任副總經理、總經理、總裁等，這都是鼓勵。

七、用記功鼓勵：記一個小功、一個大功，功勞簿上已經登記有名，受者必定甘願再接再厲。

八、用刻碑鼓勵：將他的功勞事蹟，用石頭刻碑，或用銅牌銘，以誌功勞；受者必定深受鼓勵，大為感動，怎不效命趨力。

一個領導者，要會用人，就必須會鼓勵人。但是也不能把具有鼓勵作用的獎勵流於形式，或者因為獎勵不公，受獎者不平，失去了真正的精神意義，這就達不到鼓勵的效果。

【題解】

鼓勵，對每一個人都很重要，尤其在教育青年學子上，更要以鼓勵代替責備。美國太空總署總工程師希坎姆，年輕時為研究使火箭高飛的炸藥，結果把家裡的熱水爐給炸掉。母親不但不責備，反而幫他說話，這個以鼓勵代替責備的舉動，感動希坎姆發願將來要使火箭發射成功，以報答母親恩德，日後果然達成願望。

有時，為沮喪的人說一句鼓勵的話，使他振作，因此改變一生；有時，一點小錢資助，鼓勵人求法學道，也會造就出一代偉人。所以，鼓勵能發揮極大的力量，千萬不可小覷，當然，我們更不要忘了，日日鼓勵自己，時時向善向上！

【習題】

1.文中提到鼓勵有哪些方式？

2.請舉例說明鼓勵所產生的力量。

3.試述在成長的過程中，你曾得到哪些鼓勵？

【延伸閱讀】

1.禁不起罵的人，要用愛心來感化、用鼓勵代替責備、用溝通來了解原因、用耐心來引導，這就是所謂「愛的教育」了。──摘錄《迷悟之間12‧罵人》

2.「愛語」是世間上最美好的聲音，因為每一個人都需要別人的稱讚、鼓勵，愛語如同陽光，能溫暖心房。──摘錄《人間佛教系列1‧佛光會員應如何做功德》

3.「以鼓勵代替責備，以讚美代替呵斥。」這不但是教育上最好的方法，這也是做人處事最妙的高招。──摘錄《迷悟之間2‧鼓勵與責備》