p100　第二四課　頑石點頭

我們不灰心，堅持教育的熱忱；

只要我們努力不懈，用心去對待，

即使是頑石，也終會有點頭的一天。

「哎呀！這個頑石終於點頭了。」這句話的意思是教化的功力很深厚，終於感動對方，改變了他的心意。「頑石點頭」的譬喻，源自於東晉時代，一位高僧名叫道生，當時正在宣講《涅槃經》，對於經文裡有句話，以他的理解，認為一闡提應該可以成佛。

什麼叫做「一闡提」？就是斷了善根的人。對於這種斷了善根的人，絕大部分都主張：「既然沒有善根，這個人就不能成佛。」然而，道生大師對此，卻有著截然不同的看法。

透過對經文的理解，他認為即使是斷善根的一闡提也能成佛。可是，大家對於道生大師的看法並不認同，最後他只好獨自來到蘇州的虎丘山修行，並且撿了很多、很多的石頭擺在面前，終日對那些石頭講說佛法。他一再強調、說明，斷善根的一闡提也能夠成佛，據說到後來，這些石頭一個個都點頭認同，這也表示道生大師教化的功力深厚，連頑固不堪的石頭都能夠點頭接受。

從這件事例，也讓我們反省到，平常自己的所作所為，是不是有時候也會得不到別人的認同？這時候，要好好檢討，假如是自己的主張不對，那麼放棄執著，勇於改過；反之，如果自己對真理的信仰是正確的，就要堅持到底。

譬如：我們講究因果，相信做好事會有好報，做壞事一定有惡報。

假如有人邀約：「我們去幹一票。」

趕緊回拒對方：「不行啊！那是壞事，會有報應的。」

有時，對方會再勸誘：「沒有這回事，反正幹一下，往後日子就很好過。」

儘管再多的金錢、好處、誘惑，對於善惡因果業報，我們仍要堅持到底，就像道生大師對「一闡提能成佛」的信仰堅持一般。因此，對於好的、正確的，我們要擇善固執，堅持到底，哪怕天下人都不認同，我還是非堅持不可。

此外，從「頑石點頭」的譬喻中，看到對人教化工作的啟發。道生大師是個出家人，負有教化世間的責任，即便對於頑石，他都不願捨棄，使盡智慧、口才來感化它們。同樣的，從事於教育工作的我們，是否也有相同的使命感？

事實上，不僅僅是老師負有教化責任，就是技藝的傳授者，或者是父母對子女，一樣肩負有教育的神聖使命。一個有教育責任的人，即使學生的態度像石頭一樣，冥頑不靈；即使學生的反應像石頭一樣，愚蠢無智；即使學生的表情像石頭一樣，冷漠無情。只要我們不灰心，堅持教育的熱忱；只要我們努力不懈，用心去對待。相信，即使是頑石，也終會有點頭的一天。

【題解】

「生公說法，頑石點頭」，生公說了什麼法？沒有人知道，但是「頑石點頭」，卻給我們很大的啟發：花開了，花謝了，不是都在述說「無常苦空」的道理嗎？人生了，人死了，不是在述說生命的輪迴流轉嗎？人如果有悟性，日月星辰，山河大地，每日都在向我們無言說法！

【習題】

1.試述「頑石點頭」的典故。

2.你認同「闡提能成佛」之說嗎？為什麼？

3.當自己的主張或意見無法得到別人認同時，你如何面對？